Adolescencia: ciclo vital y familia
DOCENTE
Luz del Carmen Aguilar Delgado. Es psicoterapeuta infantil, cuenta con un diplomado en Terapia Familiar Sistémica, Diplomada en terapia de pareja y Maestría en Terapia Infantil. Diplomada en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la Infancia impartido por Fundación América por la Infancia e ITESO. Diplomada en abordaje multidimensional de trauma complejo, Es vocera y promotora de los buenos tratos a la Infancia en América y Docente de nivel Maestría. Certificada en la escala de evaluación familiar NCFAS-G+R. Formación profesional de Videofeedback Modelo ODISEA 2.0. Entrenada en Historias Lúdicas de Apego por la Doctora Inés Di Bartolo. Entrenada en el modelo Parcuve: intervención en Trauma y Apego impartido por el Maestro Manuel Hernández. Entrenada como educadora registrada del círculo de seguridad a Padres por el Circle of Security International por el Doctor Glen Cooper. Formada en terapia basada en mentalización para niños, por la Dra. Norka Malberg, Directora Operativa de América por la Infancia México.
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una de las etapas más fascinantes del ciclo vital por toda la serie de nuevas experiencias que trae para quienes la viven y también es una de las más complejas pues aparecen muchos nuevos significados, se asumen nuevas responsabilidades y se experimentan sensaciones nuevas en todos los ámbitos de la existencia. Una de ellas es la sensación de ser independiente, lo cual implica algunas contradicciones y motivos de desencuentro con las y los adultos que les acompañan.
Cuando las y los adolescentes reciben el apoyo y el aliento de los adultos de su biografía, se desarrollan de forma saludable, convirtiéndose en miembros plenos de sus familias, de su comunidad y entorno.
Por ello, la adolescencia es una etapa que requiere una mirada sensible y a la luz de las neurociencias podemos reflexionar acerca del “recableado” que vive el cerebro humano en esta etapa comprendiendo el proceso evolutivo y la razón de cada cambio. Ayuda mucho que las personas adultas a cargo de los límites y la educación comprendan de manera más amplia las características de este momento en el desarrollo y poder resignificar, por ejemplo: la rebeldía, desde una perspectiva sensible que genere respeto y conexión.
Lo que nos demuestran las neurociencias es que el desarrollo cerebral se da de mejor manera, según se cuente con un adulto y entorno sensible, estable, predecible y seguro, que se ocupe de velar por su desarrollo otorgándole respuestas sensibles a sus necesidades.
PÚBLICO OBJETIVO
Madres, Padres, cuidadores y toda persona que se interese en el desarrollo saludable de niños, niñas y adolescentes.
CARGA ACADÉMICA
20 horas como mínimo.
FECHAS DEL CURSO
- Comienzas de inmediato.
- Se estima 1 mes para la realización del curso, desde que se inscribe el curso.
OBJETIVO DEL CURSO
Reflexionar acerca de nuestro papel como personas adultas a cargo del cambio de paradigma hacia relaciones de buen trato y guía respetuosa de nuestras hijas e hijos adolescentes, desde la neurociencia afectiva, la parentalidad positiva y el enfoque relacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Recuperar información acerca de las pautas aprendidas sobre ser adolescente.
- Analizar mitos de la adolescencia como base para construir un nuevo paradigma.
- Aprender sobre los aportes de las neurociencias en el desarrollo del cerebro adolescente.
- Conocer el concepto de Mentalización y su relevancia en las relaciones con hijas e hijos adolescentes.
- Ofrecer algunas herramientas que promueven buenos tratos y crianza con respeto en la relación adultos/as con adolescentes.
CONTENIDO
A lo largo del curso encontrarás videos, actividades prácticas y reflexivas sobre los videos, material de lectura complementaria y un foro donde podrás compartir reflexiones con otras personas participantes del curso.
El curso está conformado por 5 capítulos:
- Capítulo 1: “Recuperando nuestra historia: Nuestras adolescencias”
- Capítulo 2: “Mitos de las adolescencias”
- Capítulo 3: “Adolescencia desde dentro: las neurociencias de las relaciones”
- Capítulo 4: “Tener en cuenta la relación de las dos mentes”
- Capítulo 5: “Relaciones de buen trato y guía respetuosa con las y los adolescentes”
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
La metodología de aprendizaje se centra en "aprender a tu ritmo", puedes elegir un espacio cómodo y momentos de calma para ver los videos, descargar y leer los textos así como realizar las actividades/ casos prácticos.
A lo largo de este curso te encontrarás con:
- 5 videos de clases
- 5 actividades/casos prácticos
- Material extra para que profundices
CERTIFICACIÓN
Se entregará una constancia de participación en formato digital de la Fundación América por la Infancia
