Cuidado Sensible al Trauma en Residencias, Familias de Acogida y Adopción - Nivel 1 de formación

PRESENTACIÓN

Te damos una cálida bienvenida a este ciclo de capacitaciones denominado: Cuidado Sensible al Trauma en Residencias, Familias de Acogida y Adopción.

El cuidado sensible y respetuoso es la clave para recuperar las vidas de bebés, niños, niñas y adolescentes que han vivido experiencias difíciles de vida y graves vulneraciones de sus derechos humanos. Hoy contamos con décadas de investigación científica de alta calidad que lo demuestra. Y, sin embargo, ofrecer ese cuidado “sensible al trauma” es un desafío de alta complejidad, en que muchas veces las cuidadoras en residencias, las familias de acogida, pero también las familias adoptivas se sienten solas, confundidas y estresadas.

Queremos aportar en este desafío. Por eso, con el patrocinio de Fundación Amar del Sudeste (Yucatán, México), hemos trabajado durante todo 2023 en diseñar y construir este curso online a tu ritmo (es decir, que lo puedes estudiar cuando tengas tiempo y condiciones adecuadas de aprendizaje, porque las clases están grabadas, ¡esperando por ti!).

Es un curso en que han trabajado algunos de los mejores expertos/as internacionales en estos temas, con mucha experiencia práctica, pero también con reconocida investigación científica, recogiendo las voces de niños, niñas y adolescentes institucionalizados, sus cuidadoras, las familias de acogida y familias adoptivas con quienes han trabajado por años, y volcando todas esas necesidades y preguntas en este curso.

La formación tiene dos niveles. El primer nivel es de acceso gratuito, porque queremos llegar a miles de personas e instituciones en el continente. El segundo nivel es una profundización pagada, con un precio ético que permitirá seguir desarrollando este sistema de formación a gran escala para quienes más lo necesitan.

La formación aporta conceptos teóricos relevantes de una forma comprensible y muy humana, da ejemplos concretos de situaciones difíciles de manejar y criterios de abordaje, ubica el desafío del cuidado sensible al trauma en una comunidad sensible al trauma e invita a incorporar una reflexión sobre la propia historia y su impacto en las experiencias actuales de cuidado.

¡Bienvenidas, bienvenidos, al mundo de los Cuidados Sensibles al Trauma!

PÚBLICO OBJETIVO

• Cuidadoras y cuidadores de residencias de protección o centros de asistencia social (instituciones), familias de acogida o familias temporales, y familias adoptivas de Latinoamérica.
• Instituciones de protección de la infancia, niñez y adolescencia que administren residencias de protección o centros de asistencia social (instituciones), familias de acogida o familias temporales, y familias adoptivas de Latinoamérica, interesadas en ofrecer el curso en formato de taller guiado (con guías de trabajo experiencial para uso de los profesionales que acompañen a los/as participantes).

CARGA ACADÉMICA

15 horas por cada curso (considera tiempo de dos visionados de las clases grabadas, desarrollo en profundidad de los ejercicios reflexivos, tiempo dedicado a lecturas de profundización).

FECHAS DEL CURSO

Comienzas de inmediato
Se estima 1 mes para la realización del nivel 1 de formación (curso 1)
 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

1. Introducir y profundizar en el concepto de Cuidado Sensible al Trauma desde un enfoque de derechos de la niñez en residencias de protección, familias de acogida y familias adoptivas de Latinoamérica.
2. Crear conciencia de las necesidades de vínculo seguro, regulación emocional, mentalización y buen trato que tienen los bebés, niños, niñas y adolescentes que han vivido graves vulneraciones de derechos y han pasado por sistemas de cuidado alternativo a la familia de origen.
3. Ofrecer un camino de construcción de un sistema de cuidado sensible al trauma y abordaje respetuoso de crisis emocionales desde el enfoque ODISEA: Oportunidades para el Desarrollo de Interacciones Sensibles, Eficaces y Afectuosas.
4. Reconocer la influencia de la propia historia en las complejidades de un cuidado sensible al trauma, respetuoso y paciente en el proceso de recuperación y restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes.

TEMARIO

Formación en “Cuidado sensible y abordaje de crisis en el sistema residencial, el acogimiento familiar y la adopción”

Curso 1: “Cuidado sensible al trauma en residencias, familias de acogida y adopción” (nivel 1 - GRATUITO)

• Clase 1: Los derechos de la niñez en el sistema de protección (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 2: Adversidad temprana y vulneración de derechos en la niñez (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Clase 3: La respuesta del sistema de protección y la adopción (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Clase 4: Qué es el trauma complejo en la infancia, niñez y adolescencia (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 5: El perfil de los niños y niñas en el sistema de protección y adopción (Dra. Manuela García Quiroga)
• Clase 6: El derecho a vivir en familia: la transición de la familia de acogida a la adopción (Dra. Irene Salvo Agoglia)
• Reflexión final integradora (Mg. Gonzalo Silva)

Curso 2A: “Profundizando: Cuidado sensible al trauma y abordaje de crisis en residencias” (curso de profundización pagado)

• Clase 1: Hacia trayectorias de desarrollo positivo en la niñez y adolescencia (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 2: Vínculos de apego como experiencias de recuperabilidad y resiliencia en residencias (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Clase 3: Las competencias cuidadoras en las residencias de protección  (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 4: La importancia de preservar la memoria: el libro de vida en residencias (Ps. Marianne Montes)
• Clase 5: La preparación de los niños, niñas y adolescentes para el retorno a una familia (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Clase 6: Factores protectores y herramientas prácticas en el abordaje de crisis en residencias (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Reflexión final integradora (Mg. Gonzalo Silva)

Curso 2B: “Profundizando: Cuidado sensible al trauma y abordaje de crisis en familias de acogida y adopción” (curso de profundización pagado)

• Clase 1: Hacia trayectorias de desarrollo positivo en la niñez y adolescencia (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 2: Vínculos de apego como experiencias de recuperabilidad y resiliencia en familias de acogida y adoptivas (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Clase 3: Las competencias parentales en familias de acogida y adoptivas (Dr. Esteban Gómez Muzzio)
• Clase 4: La importancia del acompañamiento post-adopción, parte 1 y parte 2 (Dra. Irene Salvo Agoglia)
• Clase 5: El desafío de la búsqueda de orígenes y el derecho a la identidad, parte 1 y parte 2 (Dra. Irene Salvo Agoglia)
• Clase 6: Factores protectores y herramientas prácticas en el abordaje de crisis en familias de acogida y adoptivas (Mg. Gonzalo Silva Ceriani)
• Reflexión final integradora (Mg. Gonzalo Silva)

Nota: El acceso a los cursos de profundización de pago se realiza dentro del curso 1 (debes tomar el curso 1 para hacer el 2)

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprender a tu ritmo", puedes elegir un espacio cómodo y momentos de calma para ver los videos, descargar y leer los textos así como realizar los cuestionarios de comprensión de video y de lectura.

A lo largo de cada curso te encontrarás con:

• 6 videos de clases
• 6 actividades de reflexión 

DOCENTES

Dr. Esteban Gómez Muzzio. Fundador y Director Ejecutivo de Fundación América por la infancia. Psicólogo, Psicoterapeuta, Magíster en Psicología Clínica y Doctor en Psicología, PUC de Chile. Se ha especializado en codificación de interacciones, evaluación de apego, trauma y videofeedback. Es traductor y entrenador de la Escala NCFAS-G+R (NFPN) para América Latina. Ha sido docente de pre y posgrado en distintas universidades de Latinoamérica, fue co- fundador de Fundación Ideas para la Infancia, director de estudios del Consejo Nacional de Infancia, Gobierno de Chile, investigador asociado a CEANIM e investigador de la UDEP Protectora de la Infancia. Es coautor del modelo ODISEA de evaluación e intervención parental; y co-autor del modelo de Evaluación Formativa (EFI) en adopción y en acogimiento familiar (Gómez & Salvo, 2021). Ha investigado y publicado más de 40 artículos científicos. Ha dictado más de 200 charlas y conferencias en distintos países. Autor del libro “Competencias Parentales. El modelo ODISEA: un enfoque ecológico- relacional” (2022). En 2022 recibió el premio Padre Larraín “por su trayectoria profesional y contribuciones significativas a mejorar la sociedad”, de la Escuela de Psicología UC de Chile.

Dra. Irene Salvo Agoglia. Psicóloga, U. de Chile, Master en Ciencias de la Familia, U. Santiago de Compostela, Doctora en Psicología Universidad Buenos Aires. Psicoterapeuta y supervisora clínica. Post-Doctorado en Antropología, UBA. Diplomada en Pericia Psicológica. ProfesoraAsociada, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado. Investigadora del Research Group AFIN, Universidad Autónoma de Barcelona. Docente de los Diplomados de trauma complejo y de protección especializada en Academia FAI. Es co-autora del modelo de Evaluación Formativa (EFI) en adopción y en acogimiento familiar (Gómez & Salvo, 2021). Ha desarrollado diversos proyectos de investigación FONDECYT en temas ligados a la adopción. Es autora y editora del libro “Adopciones en Chile: Políticas, intervenciones e investigación” (2017) y numerosos artículos científicos, capítulos de libros y otras publicaciones.

Mg. Gonzalo Silva Ceriani. Psicólogo, Magíster en Pedagogía Universitaria, Diplomado en: “Apego, Neurociencia y Complejidad Infantil” (Fundación Chilena del Apego, 2015), “Actualización en Adopción: desde la Teoría a los Modelos de Intervención en Procesos Adoptivos” (Universidad Católica Raúl Silva Henríquez, 2016), “Abordaje Multidimensional del Trauma Complejo” (Fundación América por la Infancia, 2021) y “Evaluación de Competencias Parentales: un Enfoque Ecológico relacional” (Fundación América por la Infancia, 2022). Tiene extensa experiencia acreditable en el trabajo interventivo con niños/as que han vivido trauma complejo, con trayectorias de institucionalización y/o adopción en sistemas de Protección a la infancia. Profesor de pre y posgrado en Universidades en el norte de Chile. Autor y coautor de tres publicaciones indexadas (2012, 2013 y 2021). Conferencista para Chile y el extranjero, participando en más de 90 relatorías en su trayectoria profesional. Director Académico, Docente e Investigador de la Fundación América por la Infancia. Coautor de la Escala de Exploración de la Configuración por Trauma Complejo en el Adulto (ECTA), en proceso de diseño. Fue Coordinador de la Unidad Regional de Adopción de SENAME en la V Región, participó en el estudio de validación del modelo EFI Adopción y actualmente trabaja directamente con uno de los autores del modelo EFI Adopción y EFI FAE (Dr. Esteban Gómez) en Fundación América por la Infancia.

Dra. Manuela García Quiroga (PhD). Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Master en Psicopatología Clínica Infanto-juvenil, Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Psicología University of Birmingham, Reino Unido. Académica Escuela de Psicología Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Investigadora de la Red internacional INPAC (International network of participation in alternative care). Investigadora responsable de diversos proyectos nacionales e internacionales en la temática de cuidado residencial y acogimiento familiar, ha desarrollado una línea de investigación desde la perspectiva del vínculo afectivo y la participación de niños, niñas y adolescentes viviendo en cuidados alternativos. Es autora de diversas publicaciones en la temática, incluyendo artículos científicos y capítulos de libros. Ha desarrollado herramientas para la promoción de la participación infantil y realizado formación de los equipos de trabajo en sistemas de protección a la infancia en Chile y Latinoamérica.

Ps. Marianne Montes. Psicóloga y psicoterapeuta, experta en intervención en situaciones de graves vulneraciones de derecho, reparación de maltrato y abuso sexual infantil, y preparación para la adopción en niños y niñas institucionalizados.

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado de participación en formato digital de la Fundación América por la Infancia.