Clínica del Trauma Infantil

DOCENTE

Mg. Ps. Gonzalo Silva Ceriani. es Psicólogo titulado de la Universidad de Tarapacá de Arica (2000); Magíster en Pedagogía Universitaria con mención en Innovaciones Educativas (Universidad del Mar, 2012); Diplomado en “Apego, Neurociencia y Complejidad Infantil: una aproximación desde la Teoría hacia la Intervención” (Fundación Chilena del Apego, 2015) y  en “Actualización en Adopción: desde la Teoría a los Modelos de Intervención en Procesos Adoptivos” (Universidad Católica Raúl Silva Henríquez, 2016). Tiene cursos de especialización en el área del Trauma Complejo del Desarrollo Infantil y Programas de Intervención basados en el Apego y la Regulación Emocional del estrés, junto con una extensa experiencia en el trabajo con niños/as traumatizados, vulnerados e institucionalizados. Con experiencia académica acreditable entre los años 2000 y 2013, donde fue profesor de distintas Universidades en el norte del país, actualmente ha retomado actividades docentes específicas para cursos de post-grado en materias relacionadas con su especialidad. Co-autor de dos publicaciones indexadas (2012 y 2013). Conferencista para Chile y el extranjero, participando en más de 55 relatorías en su trayectoria profesional. 

INTRODUCCIÓN

A nivel de la investigación empírica aparece cada vez con más fuerza, la necesidad de contar con permanentes especializaciones y actualizaciones respecto del conocimiento, experiencias y prácticas disponibles en materias de trauma infantil, más aún cuando llevamos la intervención del niño a un espacio terapéutico más individual. Comprender cómo se siente un niño/a traumatizado, junto a la compleja red de activaciones cerebrales asociadas a la respuesta fisiológica frente al miedo y cómo éstas van inundando los sistemas afectivos, vinculares y sociales del niño/a, se convierten en aspectos trascendentales e insorteables en la formación profesional, pues es el único camino para evitar que la intervención y los pilares multidisciplinarios de apoyo al niño/a, se transformen en experiencias re-traumatizantes. 

En este curso podremos revisar en detalle un programa de intervención en trauma infantil basado en el cuidado y respeto emocional hacia el niño/a, así como en la regulación del estrés siempre presente en el trauma, y la disminución de la ocurrencia de procesos de re-traumatización. Esto irá siempre de la mano de la sensibilización, humanización y auto-mentalización de la persona detrás del profesional y cómo el trauma infantil puede afectar sus propios procesos personales.

PÚBLICO OBJETIVO

• Este curso estaría dirigido idealmente a Psicólogos, Terapeutas, Psiquiatras y Trabajadores Sociales de los sistemas de protección, atendida su especificidad. 
• Otros profesionales que trabajen en trato directo con niño/as que han vivido trauma (terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, profesores, entre otros).
• Alumnos estudiantes de carreras a fines de último año.

CARGA ACADÉMICA

20 horas como mínimo

OBJETIVO DEL CURSO 

Conocer los principios para organizar el trauma infantil a través de una intervención especializada.

 Objetivos específicos: 

• Comprender el origen y funcionamiento de la experiencia infantil traumatizada. 
• Integrar el concepto y evidencias empíricas sobre trauma complejo. 
• Dimensionar los efectos de la re-traumatización en la intervención. 
• Reflexionar críticamente sobre los modelos tradicionales de intervención. 
• Validar fundamentos empíricos para la intervención en trauma complejo.

CONTENIDO DEL CURSO

A lo largo del curso se encontrará con videos, cuestionarios sobre los videos, material de lectura complementaria, material de lectura obligatorio con su respectivo control de lectura y un foro donde podrá compartir con los otros participantes del curso

El curso está conformado por 6 capítulos:

• Capítulo 1: “Cuando gobierna el caos.”
• Capítulo 2:  “Fractura de la seguridad emocional.”
• Capítulo 3: “Cuando la cura suma enfermedad.”
• Capítulo 4: “Cuestionando la reparación”.
• Capítulo 5: “Hacia la organización del caos”.
• Capítulo 6: “Técnicas clínicas específicas”.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprende a tu ritmo", ve los videos cuando quieras y donde quieras, lee los textos donde más te acomode y avanza en todo el curso según tus tiempos.

A lo largo de este curso te encontrarás con:

• 6 videos de clases.
• 6 cuestionarios de comprensión de videos
• 1 LECTURA para el CONTROL FINAL.
• 1 control final sobre las 1 lectura: 
• Lecturas sugeridas a lo largo de los capítulos.
• Material extra

FECHAS DEL CURSO

• Comienzas de inmediato
• Se estima 1 mes para la realización del curso, desde que se inscribe el curso.

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado de participación en formato digital de la Fundación América por la Infancia.