Educación para la paz: aporte de las neurociencias

INTRODUCCIÓN

Educar para la paz debe ser siempre nuestra prioridad tanto en los ambientes escolares como familiares. Sin embargo, aún teniendo el deseo de cumplirlo, en muchas ocasiones no sabemos por dónde partir.

Este curso nos invita a iniciar este camino conociendo y relevando lo que las neurociencias nos han enseñado respecto al neurodesarrollo infantil y al rol de los adultos y ambientes en ello, a fin de avanzar hacia un profundo respeto ante lo que son los intereses, necesidades y motivaciones de los niños, niñas y adolescentes para comprenderlos tanto desde sus más genuinas condiciones y capacidades personales y biológicas, como desde las oportunidades que sus diversos contextos les hayan o no brindado.

La comprensión y respeto a la infancia y adolescencia es un aspecto fundamental de los buenos tratos, y un requisito básico en la educación para la paz. En este contexto nos encontramos con la idea de justicia pedagógica, entendida como la necesidad de adaptar las estrategias de enseñanza a las reales posibilidades de cada uno de los niños, niñas y adolescentes y con la idea de educación cerebro compatible, la que hace referencia a la consideración de los diversos tipos de inteligencia que existen y a las condiciones cerebrales específicas según el ciclo vital a la hora de ofrecer experiencias educativas si queremos que éstas sean exitosas y generadoras de aprendizajes significativos.

PÚBLICO OBJETIVO

Profesionales y estudiantes de pregrado en áreas ligadas a infancia, niñez y/o adolescencia. 

CARGA ACADÉMICA

20 horas como mínimo

FECHAS DEL CURSO 

• Comienzas de inmediato!
• Se espera que el curso sea completado en un plazo de 1 mes, desde la fecha de inscripción.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Conocer los orígenes del neurodesarrollo y la relevancia del ambiente en el desarrollo cerebral a partir de la teoría del cerebro Triuno.        
• Profundizar en las condiciones necesarias para el adecuado desarrollo del cerebro en la infancia enfatizando la necesidad de entornos seguros para ello.
•  Reflexionar sobre los distintos tipos de inteligencia y en la necesidad de ofrecer a los niños y adolescentes contextos educativos cerebro compatibles.
• Conocer los procesos biológicos a la base de los procesos atencionales y de memoria y su relevancia en la adquisición de aprendizajes significativos..
• Identificar periodos críticos a lo largo del ciclo vital relativos a la neuroplasticidad y a oportunidades de desarrollo y poda neuronal.

CONTENIDO

A lo largo del curso se encontrará con videos, cuestionarios sobre los videos, material de lectura complementaria, material de lectura obligatorio con su respectivo control de lectura y un foro donde podrá compartir con los otros participantes del curso

El curso está conformado por 6 capítulos:

• NEURODESARROLLO: EMPEZAR POR EL PRINCIPIO.
• ENTORNO SEGURO Y DESARROLLO CEREBRAL.
• CÓMO APRENDEMOS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
• MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
• ATENCIÓN Y MEMORIA
• NEUROPLASTICIDAD

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprende a tu ritmo", ve los videos cuando quieras y donde quieras, lee los textos donde más te acomode y avanza en todo el curso según tus tiempos.

A lo largo de este curso te encontrarás con:

• 6 videos de clases
• 6 cuestionarios de comprensión del video (70% nota final)
• 1 lectura obligatoria 
• 1 control de lectura obligatoria (30% nota final)
• Lecturas sugeridas a lo largo de los 6 capítulos
• Material extra para que profundices 

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado en formato digital de la Fundación América por la Infancia, con su respectiva nota del curso.

DOCENTE

Lucas Raspall es Médico psiquiatra (UNR), Psicoterapeuta Cognitivo Posracionalista (UCA, CETEPO), Especialista en Psicoterapia Zen (AAPZ), Acupuntor (SAA) y Psiconeuroacupuntor (AEPNA). Es profesor universitario (UCALP), titular de cátedras en las facultades de Medicina (UAI) y Psicología (UCALP). Es director del Multiespacio Ánima (Rosario, Argentina). Es director de la Diplomatura de Psicoterapias de Tercera Generación (UAI, Ánima) y docente invitado en cursos de posgrado y maestrías (UCA, UNR, Austral).  Es autor de artículos científicos y 9 libros, dos de ellos vinculados específicamente a la infancia: "Neurociencias para  Educadores" y "Lo que necesitan los niños". Es conferencista y divulgador, participando con columnas periódicas en diario, radio y TV local, así como en charlas, talleres y capacitaciones a educadores en distintos países de Latinoamérica. Es miembro del International Attachment Network-Argentina. Es vocero en Argentina de la Fundación América por la Infancia.