Buenos tratos y derechos de la niñez

INTRODUCCIÓN

El cambio de paradigma de los malos tratos a los buenos tratos en la infancia no sería posible sin la existencia  de una estructura legislativa y una institucionalidad sólida que se comprometa  con el ejercicio de los derechos de los niños. Un hito importante en la protección jurídica y social de la infancia radica en la promulgación de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la cual ha sido ratificada por diversos países en el mundo. La Convención  constituye una revolución en la medida que proclama la visión del niño como un sujeto de derechos, superando la lógica reduccionista tutelar, de la doctrina de situación irregular, instando a los países que la han ratificado a organizar sistemas de protección desde un enfoque de derecho.

En este curso reflexionaremos sobre aspectos relevantes en torno a la Convención y el enfoque de derechos, revisaremos aspectos de su historia y desarrollo, así como también revisaremos diversos instrumentos jurídicos importantes para la infancia. Nuestro experto además nos explicará de qué manera debiesen organizarse los sistemas de protección en torno al enfoque de derechos y nos entregará un completo reporte del cumplimiento de la Convención en Lationamérica, así como también sus desafíos para el continente.

PÚBLICO OBJETIVO 

Profesionales y estudiantes de pregrado en áreas ligadas a infancia, niñez y/o adolescencia.

CARGA ACADÉMICA 

20 horas como mínimo

FECHAS DEL CURSO 

• ¡Comienza ahora!
• Se estima 1 mes para la realización del curso, desde que se inscribe el curso.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Conocer aspectos relevantes de la historia de la protección jurídica a la infancia.
• Profundizar en el conocimiento de la Convención Internacional de los Derechos del Niño y otros instrumentos jurídicos.
• Comprender el Enfoque de Derechos de la Niñez y su diferencia con el Enfoque Tutelar.
• Conocer los principios orientadores de la Convención Internacional de los Derechos del Niño.
• Interiorizarse respecto de los requerimientos para la conformación de un Sistema de Protección Integral a la Infancia desde un Enfoque de Derechos.
• Conocer qué desafíos son prioritarios para la región y el continente en materia de derechos a la infancia.

CONTENIDO

A lo largo del curso se encontrará con videos, cuestionarios sobre los videos, material de lectura complementaria, material de lectura obligatorio con su respectivo control de lectura y un foro donde podrá compartir con los otros participantes del curso

En las 5 secciones del curso se responderán las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la convención de los derechos del niño?
• ¿Cuál es la historia de la convención?
• ¿Existen otros instrumentos jurídicos importantes que hagan referencia a la infancia?
• ¿Qué es el enfoque de derechos de la niñez?
• ¿Qué diferencias tiene este enfoque con el enfoque tutelar?
• ¿Cuáles son los principios que ordenan la convención?
• ¿Qué es el principio del interés superior del niño(a)?
• ¿Qué es un sistema de protección integral de la infancia?
• ¿Cómo debiese organizarse este sistema pensando en un enfoque de derechos?
• ¿Cómo estamos en latino-américa respecto del cumplimiento de la convención?
• ¿Qué desafíos son prioritarios para el continente?

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología de aprendizaje se centra en "aprende a tu ritmo", ve los videos cuando quieras y donde quieras, lee los textos donde mas te acomode y avanza en todo el curso según tus tiempos.

A lo largo de este curso te encontrarás con:

• 5 videos de clases.
• 5 cuestionarios de comprensión del video (70% nota final)
• 1 lectura obligatoria 
• 1 control de lectura obligatoria (30% nota final)
• 4 lecturas sugeridas a lo largo de los 5 capítulos
• Material extra para que profundices, destaca una entrevista al Dr. Miguel Cillero

CERTIFICACIÓN

Se entregará un certificado en formato digital de la Fundación América por la Infancia, con su respectiva nota del curso.

DOCENTES

Dr. Miguel Cillero Bruñol, es licenciado en ciencias jurídicas y sociales de la Universidad de Chile, abogado, doctor en derecho de la Universidad Pablo De Olavide , Sevilla, profesor e investigado de la Universidad Diego Portales, afiliado a la Universidad Pontificia Comillas de Madrid en la cátedra "derecho y menores". Es presidente fundador del Centro Iberoamericano de Derechos del Niño y miembro del comité directivo social del Hogar de Cristo.