La clínica de la resiliencia en el trauma - 29 y 30 noviembre

Información general:

• Formato: Online en vivo
• Fecha y hora: Viernes 29 (17 a 21 horas) y sábado 30 (10 a 14 horas) de noviembre de 2024  - hora santiago de chile
• Carga academica: 10 horas de certificación (8 horas de clases en vivo + 2 horas de estudio y evaluación)
• Certificación: Se entregará un certificado de Fundación America por la Infancia

Presentación:

El dolor en los diversos momentos de la trayectoria vital del sistema de apego (niños/as y adolescentes) y su sistema de cuidado (familia de origen), requiere una mirada clínica, sociojurídica, ecológica y de reconstrucciones paradigmáticas de los procesos de resiliencia y psicopatología. Sobre todo amerita un acercamiento sensible y ético, que lamentablemente sigue siendo una deuda en los sistemas de intervención y es una de las grandes razones de la “deserción y el fracaso terapéutico”, como también de procesos reiterados de revictimización en los/las consultantes.

El cuidado de los espacios de intervención se torna vital, para poder cuidar a los niños/as y adolescentes, como a sus familias y desarrollar procesos de ayuda creíbles, realistas y que sean la base vincular para reconfigurar nuevos sentidos de organización, agenciamiento, seguridad emocional, predictibilidad y confianza epistémica en las personas.

En este curso encontrarán la actualización de variables multidimensionales del trauma complejo, la experiencia crónica de amenaza y peligro, de igual manera, una especial invitación al cuidado ético y coherencias/resonancias desde la persona del terapeuta: “cómo cuidar a quienes cuidan e intervienen”.

Objetivos 

• Conocer el desarrollo socioemocional en la trayectoria vital considerando una mirada evolutiva, intersubjetiva y de la complejidad

• Favorecer una comprensión respetuosa de los procesos de quiebre y desbalance socioafectivo del niño/a y su sistema de cuidado inmersos en la constelación traumática.

• Dimensionar el impacto retraumatizador que pueden alcanzar el proceso de evaluación (diagnóstico) y la misma intervención en las personas.

• Conocer algunas aproximaciones de intervención clínica y social, para favorecer en los consultantes mayor flexibilización de sus predictibilidades traumáticas.

• Instalar la relevancia que tienen las resonancias emocionales del/la terapeuta y su propia historia de adversidad y sufrimiento en un marco de supervisión reflexiva.

Contenidos:

• Habilidades socioemocionales en la infancia y en el ejercicio parental: trauma y desorganización.

• Constelación traumática como mecanismo de sobrevivencia: signos, síntomas y psicopatología.

• Respuestas de alarma en la retraumatización: revisando y contrastando prácticas con la evidencia científica.

• Núcleos vitales en los procesos de intervención psicosocial infantil y parental: la resiliencia ecológica-relacional.

• La adversidad y el trauma del terapeuta: resonancias emocionales, sufrimiento y recuperación.

Metodología:

Este curso se realizará en dos jornadas de 4 horas cronológicas cada una, a cargo de un Docente diferente por jornada. La metodología es “online en vivo” (sincrónica) a través de la plataforma digital Zoom Pro Educacional. De la misma forma, cada estudiante tendrá acceso personalizado a su cuenta en la plataforma digital Academia FAI, podrá revisar el curso de formación que quedará grabado y disponible 30 días posterior al cierre, cumplir con el hito de evaluación y descargar el material bibliográfico. Recursos de aprendizaje: clases expositivas, material didáctico (imágenes y videos), trabajo reflexivo, participación activa del estudiante, desafíos de aprendizaje y breves dinámicas interactivas.

Destinatarios:

Profesionales de la salud: Psicólogos, Asistentes Sociales, Pediatras, Médicos, Psiquiatras, Terapeutas. Pueden participar también los/las estudiantes que estén finalizando su formación universitaria de las carreras recién mencionadas (último año).

Docentes:

Loreto Peña Villanueva (Chile), Psicóloga Universidad Mayor. Magister en Intervención Familiar, Universidad de Concepción. Programa de Entrenamiento para Psicoterapeutas en Terapia Cognitiva Posracionalista, INTECO Chile. Pos título en Estrategias Constructivistas en Psicoterapia adulto de Alta Complejidad y Pos título de Psicoterapia Evolutivo Constructivista en Trastorno Límite de la Personalidad, Universidad Concepción. Diplomado de Apego, Neurociencia & Complejidad Infantil: Una aproximación desde la Teoría hacia la Intervención, Fundación Chilena de Apego.Diplomado de Detección e intervención en Abuso Sexual, Universidad Humanismo Concepción. Diplomado de Apego y Mentalización a lo largo del ciclo vital, Universidad de los Andes. Diplomado Internacional Prácticas Narrativas, PRANAS Chile. Diplomatura Internacional de Fundamentos y Aplicaciones de la mentalización en el ejercicio Clínico, AIEDEM Asociación para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización, entre otros. Trabajo clínico infantil y adulto; en temáticas de Abuso Sexual, Complejidad y Apego, Adopción, Intervención Temprana, Neurociencias, Trauma Complejo del Desarrollo, Formación en tratamiento basado en Mentalización (MBT-C, MBT-A Y AMBIT), Psicoterapeuta Clínica. Docente universitaria y de posgrado. Conferencista nacional e internacional. Asesora Clínica de Fundaciones Públicas y Privadas ligadas a la Salud Mental. Cuenta con algunas publicaciones y es co- autora de algunos capítulos de libros de salud mental y educación. Directora del Diplomado Online Internacional: “Trauma Complejo y Experiencia Traumática a lo largo del ciclo vital: Propuestas de abordaje clínico desde la transdisciplinariedad y humanización de procesos de dolor” en Instituto Grupo Palermo Chile, año 2023.

Gonzalo Silva Ceriani (Chile), Psicólogo titulado de la Universidad de Tarapacá de Arica (2000), Magíster en Pedagogía Universitaria con mención en Innovaciones Educativas (Universidad del Mar, 2012).  Diplomado en: “Apego, Neurociencia y Complejidad Infantil: una aproximación desde la Teoría hacia la Intervención” (Fundación Chilena del Apego, 2015), “Actualización en Adopción: desde la Teoría a los Modelos de Intervención en Procesos Adoptivos” (Universidad Católica Raúl Silva Henríquez, 2016), “Abordaje Multidimensional del Trauma Complejo” (Fundación América por la Infancia, 2021) y “Evaluación de Competencias Parentales: un Enfoque Ecológico relacional” (Fundación América por la Infancia, 2022). Tiene extensa experiencia acreditable en el trabajo interventivo con niños/as que han vivido trauma complejo, con trayectorias de institucionalización y/o adopción en sistemas de protección a la infancia. Con práctica académica acreditable entre los años 2000 y 2013, fue profesor de distintas Universidades en el norte de Chile, actualmente ha retomado actividades docentes específicas para cursos de posgrado y diplomados en materias relacionadas con su especialidad. Autor y coautor de tres publicaciones indexadas (2012, 2013 y 2021). Conferencista para Chile y el extranjero, participando en más de 115 relatorías en su trayectoria profesional.  Director de Docencia Académica, Docente e Investigador de la Fundación América por la Infancia. Coautor de la Escala de Exploración de la Configuración por Trauma Complejo en el Adulto (ECTA).